名师工作坊系列简报

（第1期）

主办：教师发展中心                时间：2022年6月29日

为顺应常态化疫情防控要求，有效提高教师开展在线教学的能力，充分发挥教学名师的示范引领作用，保证线上教学的等质同效，6月29日下午，教师发展中心在智慧教室组织开展了“名师示范引领 助力线上教学”名师工作坊第一场活动。教务处薛冰处长和国际交流处王宁副处长担任分享嘉宾，20余名来自不同学院的青年教师参加，教师发展中心常务副主任吴荷平主持活动。

薛冰处长结合自身教学经历，从提高教学能力、研究能力、管理能力和学生培养四个方面，分享了如何结合实际工作，深入思考，进一步创新工作模式，优化工作流程，提高自身综合素质和教育教学水平。

在谈到教学能力时，薛处长提出，线上教学对教师的教学能力、教学方法、教学艺术等提出了更高的挑战，青年教师要适应并利用现代教育技术，做到线上、线下教学的同质等效，要善于利用现代教育技术，主动适应疫情给我们的教学、学习带来的变化。另外，青年教师，首先要吃透教材，对其中的知识点、重点、难点等必须了如指掌，才能做到教学的有的放矢，才能进行有效的教学设计与创新；其次要写好教案，包括讲稿设计、板书设计、课堂提问等，对教学过程有一个整体的把握，立足于更高水平的备课。关于研究能力方面，期望青年教师既要做好科学研究也要兼顾教学研究，以研究来反哺教学。在管理能力提升方面，要着眼于思考“怎么做成事”。在学生培养方面，要发挥班主任的协同作用。

王宁副处长围绕“新常态呼唤新生态  新形态倒逼新机制：关于在线教学的一点感悟”这一主题，分享线上教学的准备、实施、反馈及监控情况，并与大家一起讨论了线上教学存在的困惑等。

王宁副处长从本土在线开放课程的兴起与发展讲起，简要介绍了我国在线课程的建、用、学、管，阐述了新时代在线开放课程的特点以及对教师教学提出的新要求，即构建“健康、和谐、情感的线上教学新生态”，并以《汉语综合2》为例，分享如何做到疫情期间“停课不停教，停课不停学”，涵盖线上教学准备、教学实施、监控模式、教学效果反馈、教学质量监控等方面的具体举措，并分析了存在的问题及改进措施，希望与会的青年教师们可以从中受到启发。

最后，与会青年教师就线上教学中面临的困惑、实际困难进行提问交流，两位嘉宾共同参与问题的分析与经验分享，青年教师们同时对学校教学管理制度的有关规定进行了探讨咨询，嘉宾们也进行了答疑与指导。

薛冰处长交流发言

王宁副处长作主题分享

讨论现场